ORANJESTAD — AVP-parlementariër Sonaly Fernandez-Acosta heeft onlangs tijdens een driedaagse conferentie in Panama actuele informatie en nieuwe inzichten opgedaan die volgens haar van waarde kunnen zijn voor de verdere koers van het onderwijs op Aruba. Fernandez-Acosta nam als lid van de onderwijscommissie van het parlement deel aan een delegatie en sprak daar met collega’s uit verschillende Latijns-Amerikaanse landen.
Tijdens de bijeenkomst kwamen onder meer thema’s aan bod als kunstmatige intelligentie, het concept van de ‘creatieve school’ en hedendaagse studiepatronen en hun invloed op de samenleving. Volgens Fernandez-Acosta zijn dat onderwerpen die relevant zijn voor het onderwijs op Aruba en voor het recht van ieder kind op inclusief onderwijs.
Een van de onderwerpen die haar bijzondere aandacht trok, was de invloed van technologie op besluitvorming. Daarbij werd ook stilgestaan bij de mogelijke risico’s van kunstmatige intelligentie voor het menselijk beoordelingsvermogen. Volgens Fernandez-Acosta is het belangrijk om daarin een evenwicht te vinden, zodat de rol van de mens niet wordt overvleugeld door technologische ontwikkelingen.
Verder werd tijdens de conferentie onderzoek besproken naar de manier waarop mensen kennis opnemen, onder meer naar leeftijd en geslacht. Doel daarvan is om beter te begrijpen op welke leeftijd informatie het best wordt verwerkt en welke soorten kennis, zoals talen, het meest effectief worden aangeleerd. Uit de gepresenteerde bevindingen bleek volgens Fernandez-Acosta dat de optimale periode om kennis op te nemen mogelijk niet eindigt rond het achttiende levensjaar, zoals eerder vaak werd aangenomen, maar kan doorlopen tot ongeveer 25 jaar.
Ook de aansluiting tussen studiekeuze en arbeidsmarkt kwam aan de orde. Universiteiten wereldwijd signaleren volgens haar dat studenten steeds vaker een opleiding kiezen op basis van gemak of persoonlijke voorkeur, en minder op basis van de behoeften van de arbeidsmarkt. Fernandez-Acosta stelt dat dit ook voor Aruba een interessant aandachtspunt is, vooral als het gaat om het stimuleren van jongeren om bewustere studiekeuzes te maken.
Bijzondere interesse had zij daarnaast voor een presentatie van de Universiteit van Barcelona over het concept van de ‘creatieve school’. In dit model ligt de nadruk op het stimuleren van creativiteit als onderwijsmethode. Fernandez-Acosta heeft hierover contact gelegd met vertegenwoordigers van de universiteit om ideeën uit te wisselen en de mogelijkheden te verkennen voor een aanpak die op Aruba zou kunnen aansluiten op het bestaande curriculum.
Volgens de parlementariër was de werkreis vruchtbaar en leverde die niet alleen nieuwe informatie op, maar ook een breder netwerk van contacten. Zij geeft aan de opgedane kennis op korte termijn te willen delen met de lokale autoriteiten en zich in te zetten voor initiatieven die het niveau van het onderwijs op Aruba verder kunnen versterken.
